Tampilkan postingan dengan label Edukasi dan Iptek. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Edukasi dan Iptek. Tampilkan semua postingan

Senin, 14 September 2009

0 komentar

Pendiri Facebook

Mark Zuckerberg : Pendiri Facebook Remaja Terkaya Didunia

Siapa yang enggak tau Facebook? Kalau enggak tau, sudah pasti tuh orang kuper abis atau bisa jadi baru datang dari luar angkasa. Situs ini sekarang jadi situs pertemanan paling dikenal diseluruh dunia. Mulai dari anak kecil, orang tua, artis, hingga politisi mengakses situs ini. Saking terkenalnya, Facebook sekarang sedah menggunakan 57 bahasa dunia

Facebook diluncurkan pertama kali 4 Februari 2004 oleh seorang mahasiswa bernama Mark Elliot Zuckerberg. Lelaki jenius ini lahir di New York, 14 Mei 1984 dan besar dalam keluarga normal di Dobbs Ferry. Saat duduk di SMA Phillips Exeter Academy, Mark membuat program komunikasi antar karyawan kantor ayahnya yang membuka praktek dokter gigi. Setelah itu dia menciptakan program pemutar musik (music player ) Synapse.

Dari gagasan tersebut, perusahaan besar Microsoft dan AOL meliriknya. Mereka berebut ingin merekrut Mark sebagai pegawai. Tapi keduanya ditolak mentah-mentah dengan alas an ingin kuliah. Tahun 2003, dia menciptakan Coursematch, situs yang membiarkan mahasiswa memilih kelas berisi teman-teman yang diinginkan. Lalu terciptalah ide jaringan Facemash.com. sebenarnya ia sengaja menciptakan situs ini sebagai bentuk protes sistus resmi Harvard yang tidak mencantumkan direktori khusus untuk foto dan data diri, sehingga seluruh mahasiwa bisa mengenal satu sama lain.

Apesnya, Harvard minta situs ini ditutup. Mark diharuskan menghadap departemen pelayanan jaringan Harvard dan membayar denda. Karena dianggap membobol keamanan situs resmi Universitas. Tapi dia tidak patah semangat, tahun 2004 dia membuat program The Rome of Augustus untuk membantu belajar ujian akhir untuk mata kuliah sejarah. Dari program ini, setiap mahasiswa dapat mengirim informasi dan komentar satu sama lain. Hasilnya, belajar lebih cepat, praktis, dan mudah dimengerti dibanding lewat buku biasa.

Berkat programnya, Mark dan kawan sekelasnya mendapat nilai A, nilai terbaik sepanjang sejarah Harvard untuk mata kuliah sejarah.

Kejeniusan Mark melesat seperti roket. Dia meluncurkan Facebook dari kamar asramanya di Havard pada 14 Februari 2004 dalam waktu yang relatif singkat, dua per tiga mahasiswa Harvard aktif di Facebook. Kemudian, banyak permintaan dari kampus dan sekolah lain untuk gabung di Facebook. Puncaknya, 4 bulan kemudian Facebook beranggota lebih dari 45 kampus dan sekolah di US.

Sebenarnya ide original Facebook tidak datang ketika Mark kuliah di Harvard, tapi dia sudah memikirkannya ketika SMA. Phillips xeter Academy, tempat Mark sekolah, punya buku tradisi yang bernama The Exeter Face Book. Nah dalam buku ini setiap siswa dan komunitas sekolah mengisi biodata mereka secara bergilir satu sama lain. Dari situ, Mark membawa ide Facebook ke Internet.

Karena niat, dia menggandeng Dustin Moskovitz dan Crish Hughes teman sekamarnya mengembangkan Facebook. Lalu dia membuat keputusan terbesar dalam hidupnya, berhenti kuliah. Mark yang pengangguran pindah ke Palo Alto California. Berkat kegigihannya, pendiri Paypal, Peter Thiel, dan pendiri Napster, Sean Parker memberikan investasi pertamanya. Finally Agustus 2005, perusahaan Facebook resmi didirikan.

Sayangnya, Mark mengembangkan perusahaannya sendirian, tidak bersama timnya lagi. Facebook berkembang sangat pesat. Saat ini tercatat 175 juta pengguna aktif yang mengaku jatuh cinta dengan aplikasi dan fasilitasnya. Facebook-pun kebanjiran uang.

Tiba-tiba teman sekelasnya Divya Narendra, Cameron Winklevoss dan Tyler Winklevoss menuduh Mark plagiat!. Mereka mengklaim Mark mencuri ide mereka mulai dari design, rencana bisnis dan source code. Apalagi menurut penjelasan mereka, Mark pernah disewa untuk menyelesaikan situs mereka, ConnectU. Sayangnya gugatan ini ditentang pengadilan. Kontroversi seputar Facebook terus berlanjut. Friendster mengajukan tawaran membeli situsnya seharga 10 juta USD dan ditolak mentah-mentah. Yang paling mencengangkan dia menolak Viacom dan Yahoo! Dengan harga fantastis sebesar 1 Milyar USD!!!???!!.

Berkat prestasinya, Time magazine mendeklarasikan Mark dalam “100 Orang Paling Berpengaruh”. Sedangkan Forbes mengklaim dirinya diposisi ke 321 “dari 400 Orang terkaya di AS” dengan total kekayaan yang sama dengan Oprah Winfrey sebesar 1,5 milyar USD.

Read full story

Jumat, 28 Agustus 2009

Chandra Turns Ten

0 komentar

Chandra Turns Ten

"We and the cosmos are one. The cosmos is a vast body, of which we are still parts. …It is a vital power rippling exquisitely through us all the time." D.H. Lawrence*

August 19, 2009: About ten years ago Space Shuttle Columbia launched hauling 55,000 pounds worth of astronomers' dreams -- the Chandra X-Ray Observatory. This was the heaviest payload a space shuttle ever lifted – and one of the best day's labor the work-horse space shuttle ever put in.

August 19, 2009, marks Chandra's 10 year "first light" anniversary.** Last week some Chandra team members celebrated the observatory's past decade of dramatic discoveries. Project scientist Martin Weisskopf has devoted over 30 years of his life to the observatory. Addressing an audience of current and original project leaders, researchers, and others, he described the scene on Earth during Chandra's first weeks in orbit.

Right: In a beautiful night launch, the space shuttle (STS-93) carries Chandra aloft. Credit: NASA and Chandra Science Center

"After the launch, we waited for good things to happen," he began. From the back of the room at the National Space Science and Technology Center in Huntsville, Alabama, came this interruption: "We're getting old, Martin! Speak up!" Without missing a beat Weisskopf answered "I've got my hearing aid in," evoking a hearty laugh from the audience.

He and some of the other master telescope builders in that audience may be nearing retirement, but they're still vigorously pursuing new science with their equally robust observatory.

Weisskopf continued describing the suspense they felt ten years ago: "First we waited for Chandra's internal propulsion system to position the instrument in proper orbit. Then we waited for instrument checkout. Then we waited for a series of doors to open. Finally, we saw the first image and emitted a collective 'ahhhh.' Our telescope worked!"

Not only did it work, it triumphed. And it's still going. The observatory is ready to take its second generation of explorers on a wild ride through the cosmos.

Above: Chandra's first light image of the Cas A supernova remnant. Credit: NASA and Chandra Science Center

To the naked eye, and even to some types of telescopes, the night sky looks serene. But the universe is really a place of sudden and chaotic violence, teeming with supernova explosions, million-degree clouds of intergalactic gas, and seething disks of torn-up matter swirling around black holes. Chandra is unique in its ability to see this crucial hot world that holds the key to so many scientific mysteries.

And it all started when the "Cas A" supernova remnant posed for Chandra's official first light image. Scientists deduced that material blasted into space from the explosion crashed into surrounding material at 10 million miles per hour. The collision caused violent shock waves, like massive sonic booms, spawning an enormous 50-million degree bubble of X-ray emitting gas.

Heavy elements in the hot gas produce X-rays of specific energies. Chandra can precisely measure these X-rays and reveal how much of each element is present. With this information, astronomers can probe how the elements necessary for life are created and spread throughout the galaxy by exploding stars.

In short, Chandra has helped confirm that we are star stuff.

"The iron in our blood came from some star that exploded perhaps billions of years ago," says Weisskopf.

Above, right: A false-color X-ray image of the Cas A supernova remnant. Red traces iron-rich material; greenish-white denotes material enriched in silicon and sulfur. The blue regions are peppered with X-ray absorbing space dust. Credit: NASA and Chandra Science Center [more]

After just two months in space, Chandra took a stunning image of another supernova explosion, the Crab Nebula, and showed for the first time the luminous rings of high-energy particles surrounding its core:

Above: A composite Hubble-Chandra image of the Crab Nebula. Credit: NASA and Chandra Science Center

Combined with observations from the Hubble Space Telescope, Chandra data yielded clues about how rotation of the pulsing neutron star at the center of the Crab Nebula powers the nebula, which still glows brightly 1,000 years after the explosion.

Chandra has also been schooling astronomers about quasars, binary stars, matter-eating black holes – the list gets "curiouser and curiouser." This Chandra image shows the central portion of our own Milky Way galaxy. The bright white patch near the center of the image harbors a supermassive black hole:

Above: A Chandra X-ray Observatory image of the central region of our Milky Way galaxy. [more]

Continue........

Read full story

Kamis, 27 Agustus 2009

Membuat Blog Itu Mudah

0 komentar
Apakah anda sudah punya blog/belum punya ? Bagi yang belum punya, ikuti langkah berikut:

Anda akan mampu membuat blog tanpa perlu berdiri terlebih dari kursi Anda saat ini, karena sangat mudahnya.

Langkah Pertama : Regestrasi Anda bisa mempunyai Blog lewat Google. Proses ini akan mengharuskan anda untuk mempunyai Account Google melalui Gmail caranya Disini, setelah anda punyai account di Gmail anda sudah bisa membuat sebuah Blog dengan Registrasi Disini. kunjungi http://www.blogger.com.

Langkah Kedua : Membuat Nama Blog dan URL Blog

Setelah Anda berhasil mendaftar, Anda akan dapat mengisi nama blog anda. Sekarang Anda mulai membuat blog dengan mengisi nama dan alamat blog Anda seperti contoh : Isi Nama blog : Sepak Bola Nama Blog : http://sepakbola.blog Spot.com cari ketersediaannya apapila tidak tersedia pilih alternatifnya. lalu pilih Lanjutkan apabila sudah selesai.

Langkah Ketiga : Memilih Template

Untuk Memilih tema Anda klik (tandai) bulatannya (o) seperti pada gambar dibawah. Lihat tanda dengan panah merah. Tampilan template disana masih standart apabila anda menginginkan tampilan Template lain anda bisa mencarinya atau anda bisa konsultasi dengan saya dengan menjadi member Asyik Menulis

Setelah itu Anda klik tanda panah yang bertuliskan LANJUTKAN

Membuat Blog telah selesai sekarang anda tinggal mengisi blog anda dengan memposting apa yang anda lihat...apa yang anda rasakan....apa yang anda jual...apa yang anda pikirkan....dan apa saja yang anda ingin tampilkan.

Read full story

Senin, 24 Agustus 2009

Kisah Mahasiswa Indonesia terbunuh di Singapura

0 komentar

foto david

Skandal tewasnya David Hartanto Widjaya (22 tahun), seorang peserta Olimpiade Matematika Internasional (IMO) di Mexico adalah salah satu kasus yang tidak sengaja memunculkan fakta bahwa di dunia pendidikan internasional tindakan diskriminasi dan vandalisme Haki peserta didik masih dapat dijumpai. David saat terbunuh adalah Mahasiswa tingkat akhir jurusan Electrical & Electronic Engineering di Nanyang Technological University (NTU), Singapura. Nama David berada di urutan tiga matriks Final Year Project No A3026-081, berjudul "Multiview acquisition from Multi-camera configuration for person adaptive 3D Display". Penelitian ini sangat bernilai tinggi dari sisi iptek dan ekonomisnya.

Rumor awal yang beredar mengenai kematian David Hartono sangat mengguncangkan, tidak saja bagi keluarganya namun juga bagi kita bangsa Indonesia. Di bidang pendidikan tidak ada yang lebih memalukan dan menyakiti perasaan keluarga dan bangsa ini, apabila didapati mahasiswanya melakukan kejahatan , bahkan pembunuhan di negeri orang lain tempat menimba ilmu. Pada awalnya Saya sendiri sempat shock mendengar berita itu. Mengingat siswa-siswi peserta olimpiade di indonesia sudah mengikuti serangkaian seleksi yang sangat ketat, tentu saja aspek psikisnya diperhatikan.

Seiring berjalannya waktu, tabir kebohongan itu semakin terkuak. Bau busuk, ditutupi seperti apapun akan tercium juga. Berikut adalah fakta-fakta yang ditemukan seputar kasus kematian David (dari millist tetangga):

TKP David Kejanggalan- kejanggalan yang ada: 1. Munculnya berita bahwa David menyerang Profesor Chan Kap Luk, lalu bunuh diri, padahal tidak ada bekas sayatan di pergelangan tangan seperti yang diberitakan, lalu darimana muncul berita tersebut? Untuk apa dimunculkan berita palsu bahwa David menyayat pergelangan tangannya?

2. Saat keluarga tiba disana senin malam setelah kejadian, keluarga ingin langsung melihat jenazah David, namun dihalangi oleh pihak2 tertentu, dengan alasan sudah peraturan, tentu saja keluarga harus menurut, apalagi saat itu keluarga masih syok. Lalu saat diizinkan melihat kondisi jenazah keesokan harinya, keluarga hanya diizinkan untuk melihat jenazah bagian leher ke atas, sedangkan bagian tubuh yang lain telah ditutupi plastik. Keluarga Hartanto juga telah mengonfirmasikan ke pihak polisi Singapura, tidak ada luka di bagian pergelangan tangan. Saat itu keluarga Hartanto juga melihat di bagian leher depan (daerah leher di bawah bahu) terdapat banyak plesteran luka.

Pertanyaannya. Untuk apa keluarga Hartanto menunggu 1 hari untuk melihat jenazah keluarga kandung mereka sendiri? Mengapa jenazah harus ditutupi oleh plastik? Apakah benar ada peraturan seperti itu? Atau hanya karangan pihak2 tertentu saja untuk menutupi kenyataan? Darimana asal luka di leher? Mengapa jenazah David terlihat berdarah cukup parah di bagian bokong?

3. Saat keluarga tiba di TKP senin malam, karena tidak diizinkan untuk melihat jenazah, keluarga datang ke NTU untuk melihat TKP, namun saat sampai, polisi tidak menemukan satupun bekas darah ataupun police line. Hebat bukan? Hanya dalam waktu sekitar 7 jam sejak waktu kejadian, TKP telah bersih total, adakah alasan untuk buru2 membersihkan TKP?

4. Lalu keluarga datang melihat kamar David, dan apa yang ditemukan? Ternyata semua peralatan komputer yang ada di kamar itu semua MENYALA. Apakah seorang yang mau bunuh diri akan menyalakan semua peralatan komputernya? Bahkan menurut kesaksian seorang teman, account MSN David masih menyala. Apakah hal ini terlihat seperti David mau mengakhiri hidupnya? Bahkan dia masih bermain game online sampai jam 2 pagi di hari kejadian bersama teman yang tadi menjenguk keluarga David.

5. Pada ruangan profesor tertinggal tas David yang biasa dia bawa, dan tebak apa yang dia bawa dalam tasnya? Sebuah handuk dan botol air mineral 1,5 L. (Semua yang mengenal Ming2 pasti tahu, di kelas, sejak SD, Ming2 selalu membawa handuk, bahkan kadang dikalungkan di leher saat berada di kelas, dia juga selalu membawa air minum yang banyak karena mamanya selalu berpesan untuk banyak mengonsumsi air). Apakah seorang yang mau membunuh, lalu bunuh diri, akan membawa barang seperti itu? Akan jauh lebih mudah untuk membawa sebilah pisau yang besar (lebih besar dari pisau berukuran 10cm yang muncul di TKP, yang entah milik siapa).

6. Keluarga dihalang-halangi saat hendak bertemu dengan Profesor Chan Kap Luk, dengan alasan, saat itu dia sedang di ICU, dan kenyataannya? Hari rabu sang Profesor telah keluar dari rumah sakit. Apakah ada catatan seorang yang menderita luka tusukan parah yang harus masuk ICU, dapat keluar dari rumah sakit dalam tidak sampai 2 hari? Benarkan sang Profesor terluka? Atau hanya membaca koran sambil bersantai di ICU?

7. Saat keluarga ingin bertemu dengan “saksi mata” yang melihat David melompat dari lantai 4, pihak NTU menghalangi dengan alasan hal itu harus dirahasiakan. Oke, kalau begitu, darimana kita tahu kalau benar2 ada orang yang melihat kalau David benar2 melompat, bukannya terjatuh ataupun dijatuhkan orang?

8. Data tentang David dan FYP (Final Year Project) nya telah dihapus dari database NTU. Hanya dalam 2 hari, NTU langsung menghapus data topik FYP yang sedang David kerjakan, adakah alasan khusus dibalik keterburu-buruan pihak NTU untuk menghapus data tersebut? Tidakkah ada rasa ingin mengenang salah satu mahasiswa berprestasinya, alih-alih langsung menghapus data, seakan David tidak pernah kuliah di sana?

9. Polisi Singapura menahan Laptop milik David dan akan dikembalikan setelah penyelidikan selesai. Untuk apa?

10. Pisau yang ada di TKP, dilaporkan berasal dari hall 4, itu hasil investigasi? Atau hanya karangan? Seorang teman di NTU berkata bahwa biasanya seorang dosen memiliki pisau kecil di ruangannya yang biasa digunakan untuk memotong buah. Jadi? Itu pisau milik David Hartanto atau Chan Kap Luk?

11. Waktu kejadian adalah sekitar jam 10.45 waktu Singapura hari Senin, apakah tidak terdengar aneh jika hanya sedikit sekali mahasiswa yang ada dan menyaksikan kejadian? Adakah tekanan dari pihak NTU untuk tutup mulut?

12. Senjata yang ditemukan -pisau buah 10cm- ditemukan tanpa gagang, dimanakah gagangnya? Mengapa tidak dilakukan analisa sidik jari? Jelas tidak mungkin menusuk seseorang tanpa menggunakan gagang pisau, jadi entah siapapun yang menusuk siapa, pasti ada gagangnya, namun pemberitaannya belum jelas.

13. Hasil otopsi membuktikan bahwa ditemukan 36 luka, 14 di antaranya luka karena pisau, umumnya di bagian tangan, sisanya luka memar termasuk di bagian leher dan luka dalam.

Pemberitaan miring yang disebutkan media pun tidak berdasar, dan hanya mengikuti spekulasi yang dikarang pihak NTU, berikut klarifikasinya:

1. David berniat membunuh Profesornya lalu bunuh diri meloncat. Di dalam ruangan tersebut hanya ada David dan Profesor, David telah tiada, dan kesaksian yang bisa didengarkan hanyalah dari Profesor, darimana kita tahu kalau kesaksian tersebut benar? Tanpa bukti2 yang cukup, kesaksian Profesor tersebut tidak bisa dijadikan alasan untuk menyalahkan David.

2. David dikatakan stress karena beasiswanya dicabut, bahkan dia salah sasaran, yaitu mengamuk ke dosen pembimbingnya. Tidakkah hal itu terdengar sangat aneh? David sangat tahu dengan jelas bahwa beasiswanya diberhentikan karena prestasinya menurun, bukan salah Profesor itu. Pihak keluarga telah diberi tahu sejak hari pertama diberitahukan bahwa beasiswanya diberhentikan, dan pihak keluarga menerima, dan mampu untuk membayarnya, David juga bersikap biasa2 saja tentang pemberhentian beasiswanya. Bagi yang mengenal dia, tentu tahu bahwa dia orang yang sangat cuek, hal ini juga dapat dilihat dari post edwin.

3. Dikatakan pula, bahwa David depresi karena tidak mampu menyelesaikan FYPnya. Seorang rekan David di sana menyatakan bahwa FYP David hampir selesai. Dia tidak pulang ke Indonesia pada akhir semester lalu, karena ingin berkonsentrasi menyelesaikan FYPnya. Bagi yang mengenal David, apalagi kami teman sekolahnya, tentu tahu, David sejak dulu memang ketagihan game, tapi 1 hal, dia selalu mengerjakan tugas dan PRnya dengan baik, tanpa bantuan orang lain apalagi menyalin hasil pekerjaan orang lain. Jadi, jika dikatakan dia menyerang dosen pembimbingnya karena FYPnya tidak selesai, hal itu benar2 tidak masuk akal.

4. David diberitakan pula menghilang dari pergaulan selama kurang lebih 1 minggu sebelum kejadian, namun keluarga David tahu yang sebenarnya, David sedang berkonsentrasi untuk menyelesaikan FYPnya, jadi pernyataan bahwa David menghilang dari pergaulan karena sedang depresi dan ingin membunuh itu sangat tidak valid, karena saat itu dia banyak chatting dengan kakaknya, bahkan bermain game online bersama temannya di Indonesia. Terlihat seperti orang depresi yang mau membunuh dosennya? Tidak sama sekali!

Saat ini fakta-fakta yang muncul setelah menyingkirkan pemberitaan media adalah:

  1. David meninggal jatuh dari lantai 4, tanpa luka sayatan di pergelangan tangan, dan dengan luka di bagian leher, serta bagian bokong berlumuran darah.
  2. Sang Profesor keluar dari rumah sakit dalam 2 hari.
  3. Pisau tidak jelas berasal darimana, dan ditemukan tanpa gagang.
  4. Pihak universitas menutup-nutupi kejadian ini.

Spekulasi dan kemungkinan- kemungkinan:

Apakah benar David menyerang profesor saat dia sedang membungkuk menghadap ke layar komputer? Jika itu benar, maka tidak mungkin saat ini profesor tersebut telah pulang ke rumahnya dengan keadaan sehat Wal afiat.

Apakah sang profesor tersebut yang justru menyerang David? Hal ini sangat mungkin, karena bukti dan fakta yang ada mengarah ke kesimpulan tersebut. Lalu apa motifnya? Sampai saat ini, hanya Tuhan dan Profesor Chan Kap Luk yang tahu.

Namun saat ini santer beredar kabar bahwa sang Profesor ingin merebut FYP milik David. Hal ini didukung oleh kesaksian teman David yang mengatakan FYP David hampir selesai. Apakah mungkin seorang dosen dan Profesor dari universitas terkemuka di negara maju mau merebut FYP milik mahasiswanya sendiri? Kenyataannya, hal itu sangat mungkin terjadi.

Seorang yang mendengar kabar tentang kematian David bercerita pada seorang teman-sebut saja A, bahwa seorang profesor di NTU, di jurusan yang berbeda, memberikan nilai D pada FYP si A, lalu si profesor menawarkan untuk membuat FYP baru, dan dia akan beri nilai B, dengan syarat FYP yang sebelumnya akan jadi hak milik si Profesor. Apakah terdengar aneh? Ya, si profesor ingin merebut hak atas FYP milik si A dengan iming2 nilai.

Jadi hal ini sebenarnya bukan hal yang baru di NTU, hanya saja kali ini ujungnya berakhir tragis bagi David karena dia tidak mau menyerahkan hak atas FYPnya. Sekali lagi, ini spekulasi, namun jauh lebih logis daripada pemberitaan media dan NTU.

  • Tulisan dari Millist lain:

Kejanggalan Pemberitaan Seputar Tewasnya David

Singapura - Seorang teman dekat David Hartanto membeberkan bahwa tak ada luka apapun di pergelangan tangan mahasiswa Indonesia yang menikam profesor di Singapura. Padahal pemberitaan media Singapura menyebutkan David mengiris pergelangan tangannya usai menikam Profesor Chan Kap Luk di kampus Nanyang Technological University (NTU). Dalam kolom komentar di harian Straits Times, Rabu (4/3/2009), Edwin Lesmana yang mengaku teman dekat David, menyebutkan bahwa Dekan Mahasiswa NTU Lok Tat Seng mengumpulkan semua mahasiswa Indonesia di International Student Center pada malam setelah insiden Senin, 2 Maret lalu. "Saya salah satu teman dekat David Hartanto dan saya di sini untuk memberikan beberapa fakta, asumsi, dan kemungkinan tentang kasus ini. Fakta: 1. Lok Tat Seng, Ketua Mahasiswa (mungkin semacam BEM) NTU mengumpulkan semua mahasiswa Indonesia di International Student Center pada sore setelah insiden, dan dia hanya berkata bahwa ada saksi di tempat kejadian yang melihat tubuh David terbaring di atas tanah, meninggal. Lok Tat Seng tidak berkata bahwa saksi melihat David melompat dari balkon, dan hanya itu -menurut dia- yang saksi lihat. 2. Satu-satunya pernyataan resmi dari pihak kepolisian adalah: David ditemukan meninggal pada TKP, mereka tidak menyebutkan bahwa dia melakukan bunuh diri. Linknya: http://www.straitstimes.com/STI/STIM...20at%20NTU.pdf Mereka juga hanya menyebutkan 'Profesor dipercaya telah ditusuk' Polisi tidak menyebutkan bahwa 'Profesor telah ditusuk' Darimana asumsi ini datang? Mengapa mereka tidak mengatakannya? 3. Saya dan beberapa teman bangsa Indonesia berkumpul malam ini, 3 Maret 2009, jam 8 malam di International Student Center dan berbincang dengan orangtua David, Mereka telah melihat tubuhnya. di sana TIDAK ADA LUKA atau tanda apapun pada pergelangan tangannya, dan polisi juga telah mengonfirmasikannya. Saya berasumsi bahwa orangtuanya tidak berbohong, dan berarti semua pemberitaan yang menyebutkan 'David menyayat pergelangan tangannya' adalah PALSU. 4. Luka yang ditemukan pada tubuh David, menurut orangtuanya, adalah pada kepalanya (Diduga pada saat jatuh), dan luka sayatan pada lehernya. Luka pada lehernya ini sangat mencurigakan menurut saya. Darimana dia menerima luka tersebut? Lagi, menurut orangtuanya, polisi menduga luka itu terjadi saat bagian bawah kepalanya jatuh ke tanah. Jika begitu, seharusnya dagunya rusak, dan itu tidak. Pertanyaan saya adalah: DARIMANA LUKA SAYAT PADA LEHERNYA BERASAL? Asumsi/Dugaan: 1. David menusuk profesor. Darimana anda tahu? TKP adalah ruangan tertutup, hanya David dan profesor itu. Tidak ada yang melihat apa yang terjadi. Saksi mata hanya melihat David lari keluar dari ruangan itu. 2. David bunuh diri. Bagaimana mungkin seseorang yang melakukan bunuh diri menjatuhkan dirinya ke atap kaca, dibanding menjatuhkan dirinya langsung ke tanah. 3. David menyayat pergelangan tangannya. Saya tidak tahu darimana berita ini berasal. 4. Motivasi David. 4.1 Dia kecewa karena prof tidak memberinya nilai yang memuaskan Nilai belum dikeluarkan, dan bahkan dia belum menerima rapornya. Juga adalah peraturan NTU untuk tidak menginformasikan mahasiswa tentang nilainya sebelum saat pengumuman nilai. 4.2. Dia memiliki masalah mental Tidak ada catatan di Pusat Konseling Mahasiswa tentang kehadirannya. Untuk murid yang brilian sepertinya, saya tidak percaya dia tidak datang konseling jika dia punya masalah. Juga, dia masih membawa tas dengan barang-barang yang biasa digunakan pada hari insiden, seperti botol minum, handuk, dll. Jika dia berencana membunuh seseorang, mengapa dia harus membawa barang-barang seperti itu, akan lebih mudah untuk hanya membawa satu buah pisau dan menusuk prof di TKP. 4.3. Dia kecewa karena beasiswanya telah dicabut. Saya kenal David sejak menjadi teman 1 kamarnya 2 tahun berturut-turut sejak kamp pelatihan Olimipiade Matematika. Dia hampir tidak terpilih untuk IMO (International Mathematics Olympic), hanya memperoleh urutan 14 dari 15 orang yang terpilih. Dia masih bercanda dan tertawa pada saya saat itu. Dia juga tidak memperoleh apapun dari IMO dan masih baik2 saja, tidak terlihat tertekan atau apapun, dan menurut orangtuanya, dia berkata "Setidaknya, saya telah mewakili Indonesia pada IMO'. Dia juga masih bermain game Hammerfall di Facebook pada jam 2 pagi pada hari insiden. Teman saya melihat account Facebook-nya online. Bagaimana mungkin seorang pembunuh bermain game pada malam sebelum insiden? Jika saya menjadi dia, saya akan serius mempersiapkan esok hari. Kemungkinan-kemungkinan: 1. Profesor menyerang David. Saya menyimpulkan hal ini karena beberapa poin penting. Menurut banyak laporan, pakaian David basah oleh darah. Jika darah itu hasil menyayat pergelangan tangannya, seharusnya tidak membasahi pakaiannya karena pergelangan tangan jauh dari tubuh. Jika dari luka leher, hal itu lebih mudah terjadi. 2. David mencoba lari dari Profesor. Setelah menyadari bahwa dia diserang, dia mempertahankan diri dan lari dari ruangan itu, dengan luka di lehernya. 3. David jatuh karena hilang kesadaran. Dia menjadi panik dan mungkin kehilangan kesadaran karena pendarahan parah, sehingga terjatuh ke atap kaca untuk lari dari Profesor. Saya bertanggung jawab atas apa yang saya tulis di sini, hubungi saya di kaminari.no.me@gmail.com jika anda perlu klarifikasi http://manusialempung.blogspot.com/2009/03/kenyataan-dibalik-insiden-david.html Ini diperkuat: Paman david: Coba Pakai Logika Terbalik, David yang ingin dibunuh!!: Jakarta - Walau sudah menjadi abu, cerita David bukan berarti usai. Keluarga menemui kejanggalan, dan justru berpikir justru David lah yang hendak ditusuk Sang Dosen. "Saya pikir David tidak bunuh diri karena logikanya bisa saja logikanya terbalik, dia yang ingin ditusuk lalu membalikkan pisau itu," kata paman David, Kusuma Wijaya (55), saat ditemui detikcom di kediamannya, Kompleks Pertama Permai I, Penjaringan, Penjagalan, Jakarta Utara, Kamis (4/3/2009). Bercak darah yang terlihat di ruangan Sang Dosen, menurut Kusuma, adalah milik David. Darah itu terpercik dari David ketika menangkap pisau yang dihujamkan Sang Dosen kepadanya. "Kan tangannya megang pisau jadi berdarah. Jadi lihat saja dalam rekaman di internet. Bercak darah di meja itu, bercak darahnya David," terang Kusuma. Tidak ada yang tahu kejadian selanjutnya setelah itu. Pada akhirnya jenazah David ditemukan terjatuh dari lantai 4 kampus Nanyang Technological University (NTU), Singapura. Keganjilan lain, lanjut Kusuma, adalah 3 meja yang ada di ruangan Sang Dosen. Menurutnya, seharusnya ada orang lain di situ saat persitiwa mengenaskan itu terjadi. "Tidak mungkin profesor itu sendiri di situ. Berarti ada orang di situ seharusnya," ujarnya. Kusuma lalu menegaskan kalau kabar yang menyebutkan David melakukan upaya pembunuhan tergolong aneh. Menurut Kusuma, sosok keponakannya itu bukanlah orang yang punya pikiran sempit. "David itu kan cerdas, masak pikirannya sempit untuk bunuh orang. Jadi tidak masuk akal. Saya kira seprti itu," pungkasnya. Keluarga David Dipersulit Temui Prof Chan: Jakarta - Saat tiba di Singapura, pihak keluarga tidak hanya ingin melihat jenazah David Hartanto. Mereka juga berniat menjenguk korban yang diduga ditikam David, Prof Chan. Namun sayang hal tersebut tidak berhasil. "Enggak mas kita di persulit, sampai detik-detik ini kita belum ketemu," kata Ayah David, Hartanto Widjaja saat dihubungi detikcom, Rabu (4/3/2009). Hartanto menambahkan, pihak keluarga hanya ingin melihat kondisi Prof Chan pasca insiden berdarah tersebut. Ia mengeluhkan, niat baiknya dihalang-halangi oleh pihak Singapura. "Alasannya macam-macam, operasilah, butuh tenang lah," tambahnya.

Read full story

Jumat, 21 Agustus 2009

Mengapa Atmosfer Matahari Panas?

0 komentar
(istimewa)

INILAH.COM, Jakarta – Misteri mengapa suhu di atmosfer matahari paling luar atau korona melonjak beberapa juta derajat Kelvin (K) menjadi teka-teki ilmuwan selama berpuluh tahun.

James Klimchuk dan koleganya di Goddard Space Flight Center di Greenbelt NASA, membuat model teori nanoflare untuk menjawab hal itu.

"Perputaran korona adalah blok pembuat dasar korona. Bentuknya dihasilkan oleh medan magnet yang menuntun aliran gas panas disebut plasma," katanya.

Perputaran itu terbentuk dari tabung magnet kecil yang memiliki suhu mencapai beberapa jutaan derajat Kelvin (K), meskipun permukaan matahari hanya 5.700 derajat K.

Nanoflare merupakan ledakan tiba-tiba energi yang terjadi di tabung medan magnet tipis di korona.

Beda dengan lidah matahari, yang bisa dilihat dengan satelit serta teleskop di bumi dan mengganggu elektronik dan jaringan komunikasi, nanoflare kecil tidak bisa diuraikan secara invidual. Nanoflare hanya bisa dilihat efek dari gabungnnya.

Model Klimchuk coba mensimulasi apa yang terjadi saat nanoflare meledak. "Kami menyimulasikan ledakan panas dan memprediksi perputaranya akan seperti apa saat dilihat dengan bermacam instrumen,” katanya.

Untuk mengujicoba model itu, tim mengamati emisi gas di korona matahari menggunakan X-Ray Telescope and Extreme Ultraviolet Imaging Spectrometer yang didanai NASA dan aad di wahana Jepang Hinode.

"Suhu 10 juta derajat kami deteksi di korona hanya bisa dihasilkan oleh ledakan energi spontan," kata Klimchuk.[ito]

Read full story

Rusia Gunakan Facebook untuk Perang

0 komentar
(Istimewa)

INILAH.COM, Jakarta - Twitter, Facebook dan layanan online yang berbasis di AS digunakan sebagai media, saat perang berkecamuk antara Rusia dan Georgia tahun lalu.

Cyber Consequences Unit AS, lembaga nonprofit AS yang memberikan briefing ke pemerintah dan bisnis mengenai ancaman cyber mengatakan, hacker Rusia mencuri software serta indentitas warga Amerika untuk menyerang situs pemerintah Georgia.

Meskipun keterlibatan militer Rusia kecil atau tidak ada sama sekali, laporan itu menyebutkan hacker diberitahu serangan itu sangat membantu.

Perang antara Rusia-Georgia Augustus tahun lalu menyebabkan korban ratusan orang. Sementara situs dan komunikasi Georgia mendapat serangan cyber besar-besaran.

Saat peringatan perang itu, terjadi serangan denial of service yang menimpa Twitter dan Facebook pada bulan ini.[ito]

Read full story

Kamis, 06 Agustus 2009

Pistol buatan ITS untuk Tembak Penyusup

1 komentar
Pistol air soft gun type glock 19C buatan mahasiswa PENS ITS (foto: Amir Tejo)
SURABAYA - Pistol air soft gun type glock 19C dibuat sebagai sistem pengaman ruangan. Pistol karya Candra Uji Wira Prakoso, mahasiswa D4 Teknik Informatika PENS ini, menggabungkan ilmu computer vision dengan computer control, dimana kamera seolah-olah dapat melihat dan merespon seketika saat penyusup masuk ke dalam ruangan. Respon yang diberikan adalah langsung menembak penyusup yang datang.
Pistol air soft gun type glock 19C buatan mahasiswa PENS ITS (foto: Amir Tejo)

Alat ini terdiri atas sebuah laptop dan seperangkat pistol yang dilengkapi kamera pengintai di atasnya. Project tugas akhir dengan judul 'Simulasi Penembak Jitu dengan Metode Colour Tracking' bekerja dengan cara memindai gambar dan mengambil informasi dari gambar yang tertangkap kamera. Gambar tersebut mensimulasikan orang-orang tertentu yang dianggap penyusup. "Alat akan terus mengejar dan menembak hingga penyusup roboh," jelas Candra saat dihubungi okezone, Kamis (06/08/2009). Penyusup kali ini direpresentasikan oleh beberapa objek yang memiliki warna yang berbeda, misalnya merah, hijau dan biru. Prinsip kerjanya pun cukup sederhana, namun tidak sesederhana saat membuatnya. Pasalnya, dibutuhkan waktu antara 3 hingga 4 bulan untuk membuat seperangkat alat ini. Belum lagi harus mencari solusi untuk mengantisipasi faktor cahaya yang dapat mempengaruhi perubahan warna. Lebih jauh lagi, alat ini dapat lebih disempurnakan dengan cara mengganti motornya dengan motor crop. "Tujuannya adalah agar gerak kamera dapat lebih cepat saat mengintai," jelas Candra. Selain itu ke depan, pemindaian penyusup dapat diganti dengan pengenalan wajah maupun gerakan dalam suatu ruangan. Aplikasi alat ini akan sangat membantu instansi-instansi yang ingin menjaga ruangannya agar lebih aman. Terlebih masih hangatnya kasus pencurian, perampokan hingga terorisme yang membuat pemerintah dan masyarakat harus lebih waspada. Bimbingan Setiawardhana ST dan Rizky Yuniar Hakkun, SKom ini harus mengeluarkan kocek antara 3 hingga 4 juta untuk membuat Gunner Bot (istilah untuk pistol, red). Setidaknya, sejumlah uang telah ia dapat karena melalui alat tembak jitunya Candra berhasil meraih juara II dalam Lomba Tugas Akhir Mahasiswa yang diselenggarakan di PENS. (srn)

Read full story

Jumat, 31 Juli 2009

Sempoa vs Kumon

0 komentar

Sumber: ibu ibu DI

Tanya Minta pendapat boleh ya, apa bedanya kumon dan sempoa ? Soalnya saya ada penawaran kumon di rumah, sementara sempoa di sekolah. Saya mau tahu perbedaan keduanya, manfaatnya, kelebihan dan kekurangannya. Agar bisa menimbang-nimbang lebih baik perlu tidaknya buat anak saya. [Al] Jawab Cuma mau menambahkan saja yang saya tahu mengenai sempoa, menurut yang punya sempoa, tujuan sebenarnya untuk : 1) membantu anak mudah berkonsentrasi 2) menyeimbangkan perkembangan otak kanan dan otak kiri 3) membantu anak dalam kecepatan untuk berhitung Sedangkan alat bantu sempoa hanya digunakan untuk tingkat pemula, kalau misalkan anaknya sudah menguasai metoda bayangan, sempoanya jarang digunakan/ditinggalkan sama sekali. Sedangkan untuk analisa dan kecepatan dalam penganalisaan nanti harus dilanjutkan lagi ke program Mega brain, begitu yang saya tahu. Sedangkan metode kumon, saya tidak tahu karena tidak pernah ikutkan anak kursus disana. [R] Yang jelas beda; Sempoa mesti pakai alat dan kumon tidak pakai alat bantu apapun. Kalau anak pertama saya masukan Kumon, bukan juga karena saya ingin anak saya jago matematika. Sejak dia mulai sekolah, jadwal therapynya sudah saya kurangi, tapi ternyata masih ada waktu luang yang membuat dia jadi tidak terarah. Akhirnya saya pilih kira-kira apa yang cocok buat anak pertama saya dengan kemampuan hapalannya yang superduper itu. Pilihan akhirnya jatuh ke kumon. Saya tidak punya target di kumon, yang penting untuk mengisi waktunya, jadwal jam kumon juga bebas mau datang jam berapa aja, jadi kalau pulang sekolah dia masih berenergi langsung ke kumon, tapi kalau udah capek dan mengantuk baru jam 5 atau jam 6 setelah istirahat. Ternyata anak pertama saya senang, di kumon kalau anak-anak dalam hari itu bisa mengerjakan dengan cepat akan dapat bintang. Bintang ini ada nilainya yang bisa ditukarkan dengan barang kesenangan anak kalau pointnya udah cukup. Yang juga membuat saya senang, guru kumonnya baik dan sabar menghadapi anak saya yang sangat mudah berubah. Kalau ada masalah dia langsung telpon saya di rumah atau di kantor. Jadi komunikasi kita enak. Buat saya yang paling penting bukan cuma pelajarannya, tapi anak saya belajar bersosialisasi dengan banyak pihak. Adiknya tidak/belum saya kursuskan karena saya lihat anak kedua saya tidak begitu tertarik sama hal-hal eksak, dia itu seniman seperti bapaknya. Jago gambar, menyanyi, mengatur baju sendiri yang cocok dari atas sampai bawah bahkan sampai ke pakaian dalamnya, anak kedua saya inilah orangnya. Jadi biarkan saja anak menjalani hal-hal yang dia sukai. Tapi kalau suatu saat dia minta masuk Kumon juga, pasti saya masukkan asal dia benar-benar suka. [Dm] Ini kata orang-orang yang mengerti (guru, ortu, dll) dan bukan kata saya : 1. Kumon baik untuk melatih konsentrasi terutama bagi anak yang sulit konsentrasi 2. Kumon intinya latihan, latihan dan latihan 3. Kumon mengutamakan hafalan, bukan analisa/pemahaman 4. Sempoa mungkin pertama akan membingungkan anak, tapi sekali anak paham dia akan suka. 5. Sempoa melatih daya analisa anak Kata mereka, anak yang les kumon kalau ditanya 13 + 25 pasti langsung bisa jawab, tapi kalau dikasih soal cerita misalnya ibu ke rumah tante, di rumah tante, ibu membuat 13 kue lalu tante mebuat 25 kue, nah katanya anak kumon belum tentu bisa jawab. Sekali lagi ini bukan kata saya, kata orang-orang yang lumayan mengerti. Yang jelas saya belum memberikan les anak saya apapun kecuali yang dikasih dari sekolah saja. [SM] Mbak SM, apa tidak terbalik ? Seingat saya, kalau kumon itu metoda belajarnya dengan menganalisa, sedangkan sempoa (sama dengan metoda mental aritmatika?) itu belajar menghafal. Beberapa waktu lalu aku nonton infotainment ada anak yang cepat sekali menghitung, ditanya ama yang nginterview x+y+z+ bla..bla..langsung bisa jawab dan jawabannya benar. Itu kalau tidak salah si anak itu cerdas banget dan ditambah dikursuskan sempoa oleh orang tuanya, jadi ketika ditanya kenapa bisa secepat itu, dia bilang, dia hanya membayangkan sempoanya. Sepertinya terbalik mbak, pengertian antara sempoa ama kumon, apa ingatan saya yang sudah mulai tidak jelas? [RS] Kebetulan anak saya sudah pernah mencoba kedua-duanya. Ketika dia minta les matematik, awalnya saya bingung apa sudah perlu buat seumur dia, tapi saya pikir apa salahnya dicoba toh bukan saya yang memaksa tapi anaknya yang minta sendiri. Saya sempat bertanya di DI bedanya kumon sama sempoa, tapi kurang dapat masukkan yang memuaskan (maaf) akhirnya seperti biasa turun sendiri mencari. Kebetulan lagi ada coba gratis dua-duanya. Kalau hasil observasi saya dari pengalaman begini:Kumon itu bagus diterapkan dari dini, karena intinya adalah konsep matematika. Jadi anak mengerti yang namanya angka 2 itu apa, yang disebut "+" itu maksudnya apa. Jadi memang lebih bisa menerima sesuatu yang khayal. Intinya anak lebih menerima nalar matematika. Selain itu juga jadi latihan motoriknya karena menulis berulang-ulang. Diajarkan menulis angka yang benar juga. Jadi cara anak menulis huruf pun ikut rapi. Tapi kalau sempoa sepertinya lebih cocok ke anak yang sudah mengerti konsep matematik (anak SD misalnya). Soalnya lihat anak saya agak sulit mengikuti sempoa, bolak-balik tanya tambah itu apa bu, kurang itu maksudnya apa bu. Mungkin karena yang dikejar adalah kecepatan. Kalau ada yang bilang kumon naik tingkatnya lama, bolak-balik diulang-ulang terus. Tapi buktinya anak saya di TK B sudah lancer penjumlahan & pengurangan puluhan menurun. Mungkin karena konsep matematika yang diajarkan di kumon lebih bisa melekat di kepala anak saya. Jadi logika matematikanya misalnya "pinjam angka" dan sebagainya bisa dikutinya. Mungkin nanti kalau sudah SD yang sudah ada ujian pakai waktu, mungkin akan aku coba ke sempoa. [DP] Anak saya juga minta les kumon tapi masih belum saya ikutkan. Karena belum cocok saja. Kalau Sakamoto bagus tidak? Katanya ini lebih menekankan pada logika berpikir. Bener tidak? Ada yang ikutan Sakamoto? [Ds]

Read full story

Kamis, 30 Juli 2009

Pentingnya sempoa untuk anak TK-A

0 komentar

Sumber: Ibu-ibu DI

Tanya Ibu yang sudah banyak pengalaman, Di sekolah anak saya ditawarin kursus macam-macam diantaranya sempoa kira-kira seberapa perlu kursus sempoa ini buat anak TK A. Terus bagaimana pengalaman putra/putri ibu yang sudah ikut les sempoa waktu duduk di bangku TK A. Tolong advisenya biar saya tidak salah jalan [Ang] Jawab Kalau tidak salah ya, sempoa itu lebih cocok untuk anak-anak SD, karena pada sempoa yang diajarkan adalah cara berhitung dengan cepat. Beda dengan metoda kumon yang penekanannya pada konsep matematika (tambah;kurang;kali;bagi). Jadi untuk kelompok A, kalau ada ikut yang metode kumon saya, nanti setelah SD baru deh ikut yang sempoa [DIW] Kasihan anaknya kalau masih TK, kalau pengalaman anak saya ikut kelas free trial Kumon dan Sempoa, sepertinya lebih mengena Kumon untuk anak TK. Karena di kumon lebih diajarkan konsep atau pengertian tambah; kurang; bagi; kali, sedangkan di Sempoa anak saya bingung karena belum bisa menangkap konsep matematikanya atau abstraknya/artinya "penjumlahan", "penguranga" itu apa. Mungkin sempoa lebih cocok untuk anak SD uang memang sudah mengerti/beda tambah;kurang;kali;bagi. Lebih mengajarkan kecepatan berhitung. Nah kalau sudah SD, sempoa kepakai juga untuk mata pelajaran lain khususnya yang menghafal, karena otak dilatih cepat merekam "memory". [DP] Anak kedua saya waktu TK juga ikut sempoa, tapi yang ada dia menangis minta keluar padahal dia yang minta awalnya. Terus dia minta lagi ikut kumon karena ikut-ikutan abangnya. Tadinya saya sudah malas juga nanti kalau keluar lagi bagaimana, ternyata anak kedua saya itu enjoy sekali sama kumon, munkgin karena buat yang awal kan masih gambar-gambar gitu jadi fun, sementara sempoa mungkin merepotkan bagi dia karena harus pakai alatnya. Sampai sekarang anak saya masih enjoy kumon (mudah-mudahan). Sepertinya kalau masih TK kumon lebih cocok [Dm] Kalau anak saya ikut sempoa mulai TK-A dan sampai sekarang masih ikut tinggal 2 tingkat lagi selesai. Kalau dari segi manfaat, pasti ada manfaatnya buat anak, di sekolah terbantu sekali, tidak kesulitan dalam berhitung, meski soal matematikanya berupa kalimat, lancar saja dan malah ikut mewakili sekolah lomba computer matematika mewakili kelas 1 SD, karena dia sudah punya modal untuk kecepatan enghitung di sempoa. Hanya permasalahannya apakah anaknya betul-betul ingin ikut sempoa atau tidak? Karena kalau memang anaknya tidak berminat, ya tidak usah dipaksa, karena akan putus ditengah jalan nantinya, pada saat tingkatan tertentu anak akan jenuh, seperti anak saya pada saat masuk tingkat 8, dia sudah mulai bosan, karena pada saat di tingkat ini sudah tidak bervariasi lagi, cuma angkanya yang ditambah jumlahnya, tapi karena dia suka ya masih bertahan sampai sekarang. Sedang untuk ekstra kurikuler di sekolah (ada juga sempoa) anak saya tidak ikut, dia ikut kelompok bermain; main congklak, main bekel, main lompat tali jadi permainan tradisional. Waktu itu saya pikir, kalau anak saya ikutnya mulai TK-A, pada saat SD nanti yang kesibukan di sekolah cukup banya, anak sudah hampir selesai kursus, jadi tidak terbeban lagi dengan kursus diluar, dan pada saat SD, dia sudah selangkah lebih maju untuk matematika, jadi buat anak saya ada manfaatnya. [Rn] Anak saya mulai ikut sempoa sejak di TK-B, kalau untuk sempoa yang penting adalah si anak sudah mengenal angka, anaknya mau dan ada teman belajarnya. Kebetlan saya ambil yang privat (jadi 2 temannya ke rumah), susahnya waktu di TK, dia kan masih sesukanya, jadi gurunya suka kasih hadiah kalau mood-nya lagi bagus, seperti coklat atau sticker, tapi itu saja sudah membuat dia senang dan mau belajar lagi. Waktu masih buku satu saya masih suka mengikuti, bagaimana cara pakainya, menaikkan dan menurunkan, tapi sekarang udah pintar anaknya daripada ibunya, selama dia enjoy saya teruskan sampai sekarang. Manfaatnya keliatan pas dia SD, nilai matematikanya bagus (sekarang kelas 2) dan selain pakai sempoa diajarkan juga menghitung mengggunakan `bayangan' Nah, yang terakhir itu yang terpakai di SD. Jadi dia bisa menghitung lebih cepat dengan `bayangan'. Lucu kalau saya kasih soal terus dia menggerak-gerakan tangannya, dan saya suka iseng kalau udah dapat hasilnya terus dikali nol, wah bisa marah dia [Ss]
Read full story

Rabu, 22 Juli 2009

Membuat Web Dengan Cepat Menggunakan Joomla

0 komentar
Banyak orang berfikir bahwa membuat web itu harus kursus dulu atau sekolah dulu, padahal banyak cara untuk membuat web tanpa harus mempunyai keahlian khusus, tanpa harus kursus lagi. Kita hanya butuh sedikit panduan, dengan menggunakan Joomla kita bisa membuat web dengan panduan-panduan yang bisa kita dapatkan dibuku-buku Joomla atau kita bisa download di internet. Didalam buku Belajar Membuat Web Menggunakan Joomla kita akan mendapatkan panduan yang begitu jelas dan gamblang disertai CD yang berisi extention yang terdiri dari beberapa template, komponen maupun modulenya. Sebagai contoh sederhana web yang menggunakan Joomla, Tampilkan.
Read full story

GSM yang mana? CDMA yang mana?

0 komentar
Banyaknya produk kartu seluler yang diluncurkan oleh Perusahaan-perusahaan telekomunikasi GSM maupun CDMA di Indonesia, bisa membingungkan bagi para beberapa konsumennya. Akan tetapi, dengan adanya berbagai macam jenis produk kartu seluler itu membuat para konsumen makin selektif sebelum menentukan pilihan kartu yang akan digunakan, sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya. Masing-masing produk memiliki keunggulan dan kelemahan. Lalu panduan apa yang kita gunakan sebagai pedoman untuk menentukan kartu yang sesuai dengan kebutuhan kita.
Read full story
 

Hello

Salam Sejahtera bagi para penulis dan pembaca yang budiman

About Me

Foto saya
Tulisan apa yang saya ketahui, apa yang saya lihat, dan semua yang apa saya rasakan

Pengikut

Asyik Menulis ©2008 Business Ads Ready